Nogueira, Melissa Fecury, Universidade Federal de Santa Catarina, Brazil

• Revista Psicologia: Teoria e Prática v. 7 n. 1 (2005) - Artigos
  A Nomeação de Figuras como Facilitadora do Ler e Escrever em Crianças com Dificuldade de Aprendizagem
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