, Universidade Federal de Juiz de Fora (MG), Brazil

• Revista Psicologia: Teoria e Prática v. 16 n. 1 (2014) - Psicologia e Educação
  Intervenção em Habilidades Cognitivas Emetacognitivas de Leitura em Alunos do Programa de Educação Tutorial – PET
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