TY - JOUR AU - Ferraz, Adriana Satico AU - dos Santos, Acácia Aparecida Angeli AU - Noronha, Ana Paula Porto PY - 2023/01/11 Y2 - 2024/03/28 TI - Escalas de Automonitoramento e Autorreações para a Compreensão de Leitura: Estudos Psicométricos Iniciais JF - Revista Psicologia: Teoria e Prática JA - Rev. Psicologia: Teoria e Prática VL - 25 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.5935/1980-6906/ePTPPA14672.en UR - http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/14672 SP - ePTPPA14672 AB - <p>A Escala Automonitoramento para Ler (EAu-L) e a Escala de Autorreações para a Compreensão de Leitura (EAr-CL) foram construídas para avaliar dois processos-chave da dimensão comportamento autopercebido da autorregulação para aprendizagem de estudantes do ensino fundamental II. O objetivo da primeira parte desta pesquisa foi investigar as evidências de validade baseadas no conteúdo dessas escalas. Participaram três juízes especialistas e 16 estudantes. Por meio de análise qualitativa e quantitativa, os resultados indicaram que os itens das escalas são inteligíveis e representativos em termos teóricos e práticos. O objetivo da segunda parte do estudo foi analisar as evidências baseadas na estrutura interna e a fidedignidade das escalas. Nessa fase, participaram da pesquisa 522 estudantes. As análises fatoriais indicaram uma estrutura unifatorial para a EAu-L e de dois fatores para a EAr-CL. Ambas as escalas obtiveram índices adequados de fidedignidade. São previstos novos estudos para ampliar a qualidade psicométrica dessas escalas.</p> ER -