DALINGHAUS, I. V. Cultura, hibridismo e ensino-aprendizagem em contexto fronteiriço. Cadernos de Pós-Graduação em Letras, [S. l.], v. 13, n. 2, 2016. Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/cpgl/article/view/9481. Acesso em: 10 maio. 2024.