La (In)Acessibilidad del Ambiente Construído: Un Estudio en los Institutos Federales de Bahia
Palabras clave:
Arquitectura Escolar, Accesibilidad arquitectónica, IFBAsResumen
En este artículo se analiza la relación entre la accesibilidad y el entorno construido de los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología de Bahía (IFBA). Se eligieron tres IFBAs en tres regiones diferentes del Estado de Bahía para el análisis: IFBA Ilheus ubicados en la Costa Sur; IFBA Eunapolis situado en el sur y IFBA Vitoria da Conquista situado en el suroeste del estado de Bahia. Los datos fueron recolectados a través de unas pautas de observación dirigidas preparados con sede en Costa e Silva Junior (2014). Para el análisis de los datos, se utilizó la "Guía de Accesibilidad Espacio para las escuelas", desarrollado por el Ministerio de Educación y la NBR 9050/2004 - "Accesibilidad a los edificios, mobiliario, espacios urbanos y el equipo". Los resultados mostraron que los tres IFBAs caracterizan por la inaccesibilidad de las personas con discapacidad.Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
a) Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite la divulgación del trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
b) Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de un libro), indicando que fue publicado originalmente en esta revista, con el enlace del artículo.